Mirta Ambruš Maršić

Damir Belavić

Sanela Jukić

Stanka Svetličić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Lovorka Cesarec Ban

Ivana Škarica Mital

Klara Matejčić

Ivana Fundurulić

Ivan Kardum

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Natalia Dujić

Kako pojesti slona? Zalogaj po zalogaj. (Indijska poslovica)

Kada je pred učenicima veliki i složen zadatak  glavno pitanje i izvor najveće frustracije može biti: Odakle krenuti? Dijeljenje velike cjeline ili  projekta na male i dostižne ciljeve koji se smještaju u određen vremenski okvir  omogućuje nam učenicima da prate vlastiti napredak i potaknu motivaciju. 

Gotov materijal

Kako pojesti slona?

Aleksandra-Maria Vuković

Vida Bilogrević Gatolin

Gordana Košćec Bousfield

Željka Drniković

doc. dr. sc. Vesna Deželjin

Martina Hein

Kristina Rismondo

Učenici mogu učiti iz svojih pogrešaka  pa im treba dopustiti i da pogriješe. Važno je motivirati učenike da se radi pogrešaka ne obeshrabre i odustanu nego nastave učiti. Svrha aktivnosti ovog scenarija je u učionici stvoriti atmosferu u kojoj su pogreške dobrodošle te se učenici zbog njih ne osjećaju posramljenima.

Pogreške su dobrodošle

Dominik Možnik

Tvrtko Pleić

Sunčana Pomahač Gak

Mirjana Blažičko

Ivan Santica

Ana Popović

Pismenost je pravo i temelj za cjeloživotno učenje. Kvalitetno osnovno obrazovanje osposobljava učenike vještinama pismenosti neophodnim za život i daljnje učenje. 

Pismenost 21. stoljeća

Sandra Lacić

Dubravka Granulić

Tanja Debelec

Ivana Lukšić

dr. sc. Monika Kukuruzović

Dubravka Duhović

Ivana Duvnjak

Tanja Bešlić

Nataša Tomljanović

Nedostatak samopoštovanja i vjere u sebe  usmjerava mlade priklanjaju određenim grupama koje se često puta rizično ponašaju. Uzimaju različite supstance radi dokazivanja u novom društvu pri čemu nisu svjesni negativnog učinka na funkcije mozga (poremećaj koordinacije i rasuđivanja  pojačanje straha  bijesa i anksioznosti te u konačnici do razvoja ovisnosti).

Na stazi omamljenosti i opijenosti ne rastu ruže

Nada Božičević

Nevolje procvalog grma

nevolje-procvalog-gr

Učenici ponavljaju znakove na kraju rečenice.

Rečenični znakovi

vrijeme

Zeko ima zrcalo

zeko-ima-zrcalo

Učenici vježbaju pisanje velikog početnog slova u riječima i rečenicama.

Veliko početno slovo

veliko-pocetno-slovo

Josipa Parčina

Tea Radić

Scenarij poučavanja je izrađen za jedan nastavni sat posvećen obradi teksta i usvajanju obilježja glavnog lika. Materijal je osmišljen tako da u središte procesa stavla učenika, potiče ga na kreativno i kritičko mišljenje te koristi mrežni alat za obradu teksta. Materijal ostavruje snažnu korelaciju s nastavnim gardivom iz predmeta Priroda i društvo.

Hrvatski jezik